E-ACTIVIDAD

**LA MOTIVACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO A DISTANCIA**
** E-ACTIVIDAD para el **  **MODULO I ("INTRODUCCIÓN") - ** **Apartados MI.1, MI.2, MI.3 y MI.4 **

**"VEN A LA ESCUELA DE CALOR"**

 Esta e-actividad combina las fases de “Acceso y Motivación” y “Socialización” del modelo de G. Salmon, conteniendo a su vez cada una de las etapas que dicho modelo propone.

 Una vez realizada, se dará paso al apartado MI.5 del Módulo I y descrito en el OA de la página “Objeto de aprendizaje” del curso.

 - La experiencia personal durante este curso. || SEGUNDA PARTE: tres o cuatro (depende del número total) || - Paso 1: Cuestionario alumno-alumno ("Me sube la bilirrubina") - Paso 2: Presentación en Foro de Bienvenida ("Señoras y señores, con ustedes...")
 * Nombre || **“VEN A LA ESCUELA DE CALOR” ** ||
 * Propósito || Activar e implicar a los participantes, establecer lazos entre compañeros y con el grupo, fomentar la participación y la aportación regular y constructiva de cada miembro del grupo, impulsar a la responsabilidad y al análisis reflexivo. ||
 * Recurso o elemento inspirador || - La importancia del factor afectivo para la motivación y la participación (Jane Arnold).
 * Fase del aprendizaje (Salmon) || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Fase 1: Acceso y motivación - Fase 2: Socialización ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Número de participantes || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PRIMERA PARTE: dos personas
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Estructura || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">PRIMERA PARTE:

<span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">SEGUNDA PARTE <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Paso 3: Formación grupos ("Si tú me dices ven...") <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Paso 4: Socialización entre miembros del grupo ("Bandas sonoras") <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Paso 5: Lluvia de ideas ("Cantando bajo la lluvia") <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Paso 6: Concretar temas ("Palabras de amor") <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">- Paso 7: Reflexión individual y grupal / autoevaluación ("Ni más ni menos") || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">Activar, controlar e incentivar la participación. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">Asesorar sobre los temas elegidos || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Colgar canciones y comentarlas, aportando información sobre sí mismo. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Activar sus conocimientos previos sobre el tema a desarrollar <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Aportar ideas constructivas para el trabajo en grupo. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Llegar a acuerdos con los compañeros del grupo <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Responsabilizarse rotativamente de la comunicación con el tutor. <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Hacer un análisis reflexivo de su actuación individual y grupal || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">- //e-portfolio// grupal (análisis paso a paso de la //e-actividad// realizada) <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">- el tutor hace un comentario a cada participante a partir de los mensajes recibidos con la reflexión individual final. ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Número de días || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">una semana y media ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Tiempo para el tutor || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">3 hs. aproximadas ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Acciones del tutor || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">Recoger información sobre la participación de cada uno.
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Tiempo del participante || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">10-12 hs. aproximadas ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Acciones del participante || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">- Redactar y completar cuestionario para presentar a otro compañero
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Cómo se crea la interacción || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%;">A través de estímulos musicales, de la identificación de puntos de interés comunes, del consenso para tomar decisiones y de la supervisión activa del tutor. ||
 * <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif; font-size: 110%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Evaluación || <span style="font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;">- frecuencia/calidad de las participaciones en el foro (matriz de rúbricas "participación Módulo 1")

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 120%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">// SEMANA 1 //

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FASE 1 Salmon: ACCESO Y MOTIVACIÓN (2 pasos)

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 1: “Me sube la bilirrubina” <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Elabora un cuestionario de 10 preguntas, que integre los siguientes contenidos

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> - Datos personales <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> - Situación profesional y experiencia <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> - Aficiones (y en particular, gustos musicales) <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> - Expectativas y sentimientos positivos y negativos sobre el curso a realizar

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Tienes 1 semana para completar esa información sobre el compañero que te ha tocado y colaborar con el compañero que te lo pida para que complete todas sus preguntas.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Registro individual. En caso de no conseguir obtener toda la información en la primera semana, el alumno pasará el registro incompleto de la actividad 1 al tutor. El tutor se pondrá en contacto con el estudiante para informarse sobre sus circunstancias, disponibilidad e interés en participar regularmente en el curso y activarlo mediante una pregunta.

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 2: “Señoras y señores, con ustedes...” (Foro de Bienvenida)

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Presenta en este Foro a tu compañero con la información que has recogido en el Paso 1, haciendo énfasis en sus puntos fuertes. Dedícale una canción (vídeo/audio/texto) y explica el porqué de tu elección.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Busca la presentación que han hecho de ti y la canción que te han dedicado: infórmate de su título, artistas y contenido y coméntalo a continuación. Añade otro enlace musical que te describa y comenta tus razones para la selección.

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #800000; font-family: Arial; font-size: 120%; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">//SEMANA 2//

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">FASE 2 Salmon: SOCIALIZACIÓN (2 pasos).

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 3: "Si tú me dices ven..."

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Opción A: piensa en un tema didáctico para tus clases //on-line// que te gustaría desarrollar en grupo y proponlo a continuación del enlace musical que colgaste en el paso anterior, explicando tus razones. <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Opción B: escucha/mira/lee la música que han colgado tus compañeros y muestra interés por un tema a desarrollar en grupo ya propuesto por otro, explicando por qué.

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 4: “Bandas sonoras”

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Juntos, debéis encontrar una canción de una película que os guste a todos y que os sugiera nombres para vuestro grupo. Cada miembro del grupo tiene que proponer al menos una película y como mínimo 2 nombres para el grupo. Al final os quedaréis con uno y un relator del grupo se lo enviará al tutor, justificándolo.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> FASE 3 Salmon: INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN (1 paso).

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 4: “Cantando bajo la lluvia”

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> ¿Qué te sugiere vuestra banda sonora en relación con el tema que vais a desarrollar durante el curso? ¿Qué sabes del tema? ¿Qué autores conoces? <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Participa en la lluvia de ideas resumiendo lo aportado anteriormente y añadiendo algo nuevo. Concretad entre todos el resultado formulando una pregunta por persona, que será respondida por los compañeros de otros grupos y/o por el tutor del curso.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> FASE 4 Salmon: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (1 paso).

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 5: “Palabras de amor"

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">En esta fase deberéis concretar el tema que vais a trabajar en un enunciado claro y conciso. Cada uno aportará 5 conceptos diferentes. Juntos elegiréis los 5 conceptos más importantes de entre todos los propuestos y con ellos concretaréis el tema a desarrollar durante el curso en una frase. Un relator diferente del anterior se lo enviará al tutor.

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> FASE 5 Salmon: DESARROLLO (1 paso con 2 partes).

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #0000ff; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Paso 5: “Ni más ni menos”

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Elaborad una tabla con los siguientes contenidos. Cada uno deberá encargarse de una de las preguntas de la parte grupal, coordinar el consenso y editar su conclusión en un documento conjunto. A continuación, completará además su parte individual, en un mensaje de correo electrónico al tutor.

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> //Parte 1 (e-portfolio): Reflexión grupal:// <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> ¿Qué hemos hecho hasta ahora? <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> ¿Para qué lo hemos hecho? <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> ¿Cómo lo hemos hecho? (paso a paso) <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> ¿Como nos sentimos?

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> //Parte 2 (individual):// <span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Envía un mensaje de correo electrónico a tu tutor explicándole tus impresiones sobre estas dos semanas: lo que has aprendido, cómo te sientes y los obstáculos que estés encontrando a nivel grupal e individual.

<span style="background-color: #fcf8f8; color: #800000; display: block; font-family: Arial; font-size: 11pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">MATRIZ PARA LA EVALUACIÓN DEL DISEÑO DE ESTA E-ACTIVIDAD
 * <span style="background-color: #cccccc; color: #333333; font-family: Tahoma; font-size: 10pt; text-align: center; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">E-actividad || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma; font-size: 10pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La e-actividad es motivadora, tiene un objetivo definido, indica claramente lo que tienen que hacer los alumnos y el tutor, está bien pautada, y requiere que los alumnos trabajen en equipo para lograr su objetivo. || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma; font-size: 10pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La e-actividad tiene un objetivo definido y es clara, pero, o bien no es muy motivadora, o bien no requiere que los alumnos trabajen en equipo para lograr los objetivos. || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma; font-size: 10pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La e-actividad no tiene un objetivo definido ni es clara, pero es motivadora y requiere que se trabaje en equipo para lograr el objetivo. || <span style="background-color: transparent; color: #333333; font-family: Tahoma; font-size: 10pt; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La e-actividad no tiene un objetivo definido, no es clara ni motivadora, ni requiere que se trabaje en equipo para lograr el objetivo. ||